鍾偉

構建創新創業教育體係是深（shēn）化高職院校教育教學改革（gé）的“重頭戲”。揚州工業職業（yè）技術學院緊緊圍繞（rào）高職人才培養的特點和（hé）規律，將雙創課程“全方位（wèi）”融入教學體係、雙創實踐“全周期”融入育人體係、雙創服務“全（quán）鏈條”融入產學協同（tóng），讓創新創業教育得以落（luò）地落（luò）實落細。

創新創業教育的核心在於培養學生的創新意識、創造理念和創業本領，既要圍繞專業能力培養穩紮穩打，也要瞄準雙創素養提升求新求精。在看（kàn）似“五花八門”的教學方式中，如何能夠凝練出、構建起符（fú）合教育規律、行業特色、學校特征、雙創特質的雙創教育體係？首先要樹立係統思維，統籌推動課程體係、實踐體係、孵化體係、評價體係等融於創新創業教育實踐中。

值得注意（yì）的是（shì），雙創教育全生命周期中涉（shè）及的專業知識領域較廣（guǎng）、技能綜合性較強，不同部（bù）門甚至校外資源的整合程度較深，這種縱深化的雙創教育（yù）體係（xì）離不開學校（xiào）、企業、政（zhèng）府、社會的橫向合作。隻有如揚州工業職業技術學院這（zhè）樣編製出“縱向貫通、橫向（xiàng）連接”的雙創教育網絡，才能（néng）夠確保創新創業教育（yù）不跑調、不斷（duàn）線、不空轉。落實到具體實踐層麵，就是要針對當前雙創教育管理條塊分割、教學與專業結合（hé）不緊密、理論與實踐脫節（jiē）、學（xué）校與社會銜（xián）接程度不足等問題，以係統思維推動創新創業理念與人才培養目標融合，樹立產學融合的雙創教育新理念，把創新創業教育融（róng）入人才培養全過程，構建（jiàn）起高職類院校創新創業教育新模（mó）式。

《中（zhōng）國教育報》2021年04月20日第6版?