中國教育報-中國教育新聞網訊（特（tè）約通訊員 金浩田）日前，海南省教育廳等六部（bù）門印發《海南省關於加強新時代鄉村教師隊伍建設的（de）實施（shī）方案》（以下簡稱《方案》），明確通過3至5年時間推動鄉村教師隊（duì）伍質量水平明顯提升、隊伍結（jié）構明顯優化、地位大幅提高、待遇（yù）得到（dào）有效保障、職（zhí）業吸引力（lì）持（chí）續增強。

在引導優秀教師向鄉村學校流（liú）動方麵，《方案》指（zhǐ）出，海南將健全縣域交流輪崗製度，實施優質（zhì）學校對口支援鄉村學校，傾斜支持（chí）民族地區和農村地區教育發展。深入（rù）推（tuī）進“縣管校聘”改革，推（tuī）動教師有序流動，促進師（shī）資均衡配（pèi）置。將在農村學校（xiào）或薄弱學校任教經曆3年以上作為選（xuǎn）任中小（xiǎo）學校長的優先條件。

《方（fāng）案》提出（chū），重點引導城鎮優秀校長和骨幹教師向鄉村學校流（liú）動。每學年城（chéng）鎮（zhèn）學校向鄉村學校、優質學校向薄弱學校（xiào）、中心學校向村小教（jiāo）學點交流的教師比例不低於符合交流條件教師總數的10%，其中骨幹教師不低於交流總數的20%。

《方案》明確，實施（shī）農村教師“千百十引（yǐn）進工程”，每年吸（xī）引千名緊缺學科新教師、百名（míng）優秀教育人才、數十名（míng）優秀校長到農村學校任職任教。每年招（zhāo）聘約700名農村義務教育特崗教師和約100名農村學前教育教師。麵向社會公開招募已退休的優秀校長、教師、教研（yán）員到鄉村學校講學。

在深化（huà）教師教育改革方麵，《方案（àn）》明確，每年為五指山市、臨高縣、白沙黎族自治縣、瓊（qióng）中黎族苗族自治縣和保亭黎（lí）族苗族自治縣定（dìng）向培養50名左右緊缺學科教師。大力培養“一（yī）專多能”鄉村小學教（jiāo）師、鄉（xiāng）鎮幼兒教師，並根據需要將定向公費培養範圍逐步延伸至特殊教育等其他緊缺專業。

根據《方案》，實施中（zhōng）小學（xué）“好校（xiào）長、好教師”培養工程，遴選培育省級農村學科帶頭人（骨（gǔ）幹教師）100名，選拔培養（yǎng）1000名市縣（xiàn）級農村骨幹（gàn）教師。同時（shí），海南將實施基層教育專業技術人員知識更（gèng）新工程（chéng）。構建完善分級分類培訓的教師專業（yè）發展體係，整合培訓資源、創新培訓方式、優化（huà）培訓內容，確（què）保5年內對鄉村教師培訓（xùn）一遍。

此外，深入推進“智慧海南”教育應用，因地製宜開展農村教師信息化教學示範培訓，推廣“同步/專遞（dì）課堂”教學改革實驗。實施異地網（wǎng）絡教學和網（wǎng）絡（luò）教研，充（chōng）分發揮線上“名（míng）師（shī）+”“名校+”，促進農村教師教育（yù）教學能力提升。