中國教育報-中國教育新聞網訊（通訊員 鄭群 胡正強）“特殊時期，張校長，你（nǐ）們又來給我家小鄺上課了，太謝（xiè）謝你（nǐ）們了（le）……”日前，湖南省新（xīn）田縣高山中（zhōng）學校長張波一行5人提著牛奶，帶著上次送教時孩子想看的書來到塘（táng）下村小鄺家開展送教（jiāo）上門服（fú）務，再次見到（dào）張波，小鄺的（de）奶奶仍不斷地感謝著。

小鄺因肢體二級殘疾，不能獨立（lì）行走，無（wú）法到學校上學。高山中學一直對他按重度殘疾兒童少年標準，實施（shī）每月不（bú）少於兩次的送教（jiāo）上門服（fú）務（wù）。今年春季學期，受新冠肺炎疫情（qíng）影響（xiǎng），學校推遲（chí）了開學（xué）時間，複課後老師們及時開展送教（jiāo）上門服務，讓（ràng）孩（hái）子及其監護人心裏（lǐ）倍感溫暖。

走進小鄺家，送教老師一行首先來到小鄺的臥室。看到老師們走進來，躺在床上的小鄺迫不（bú）及待地說：“老師，《西遊記》我看完了……”當張波把新書遞給小鄺的時候，他帶著期待的（de）笑容立即（jí）打（dǎ）開看了起來。

張波一行隨即進行閱讀指導：“看書就是一個輸（shū）入，交流就是一種輸（shū）出，這個輸出的過程既可以幫你加深印象，又有利於你思（sī）考，能很好地提升閱讀的效果。”

“我又不能到學校，怎麽跟同學交流啊?”送教的何老師給出點子：“可以跟自己（jǐ）的弟弟（dì）妹妹講，這也是一（yī）種交流方式。”在輕鬆的交流中，小鄺（kuàng）又掌握了一種閱讀小竅門。

隨後，老師們不僅給小鄺帶來有趣的康複訓練方法、手（shǒu）工製作小（xiǎo）知識等，還向孩子的奶奶宣傳疫情防護知識並做心理（lǐ）疏導工作。

一直以來，高山中學在（zài）實施義務教育保障機製民生工（gōng）程中遵循“家庭自願、定期入戶、免費教育”的原則，實行送（sòng）教上門，循序漸進提升學生感知、認知、語言交往、生活自理和社會適應等能（néng）力，不（bú）僅給孩子們（men）送去學習用品，教會知識，還帶給家庭關（guān）愛和專業（yè）教育理念。