疫情期間，雖然沒有機會與小夥伴們在綠茵場上（shàng）揮灑汗水，但讓北（běi）京中關村三（sān）小雄安（ān）校區六年級學生王天一沒想到的是，在家運動（dòng）同（tóng）樣快樂有趣，他完（wán）成了“一球（qiú）定乾坤”項目，並（bìng）在班級（jí）群裏上（shàng）傳了比賽視（shì）頻。

今年，北京中關村三（sān）小雄安校區的運動會（huì）改在線上舉行，同學們在“雲中”競技，隔空展（zhǎn）現運動技能。

滑梯溜溜球、胯（kuà）下8字（zì）繞、籃（lán）球呼啦轉……運動會分為足（zú）球、體（tǐ）能、籃球、舞蹈四類十四項，每位學生（shēng）都可以自（zì）由選擇自己（jǐ）喜（xǐ）歡的運動項目及方式，運動項目來源於平時的體育專項運（yùn）動的在線課程。考慮到（dào）同學們居家的環境（jìng）特（tè）點，運動會還增加了親子運動環節。

全員參與是線上運動會設計的初衷，在評分規則（zé）上，運動會采用班級積（jī）分的評比方式（shì），上傳1個視頻給班（bān）級（jí）積1分，按班級的參與率來進行評比。與線（xiàn）下運動會緊張的比賽氛圍不同的（de）是（shì），線上運動（dòng）會（huì）給了孩（hái）子失誤後重來的機會，讓（ràng）每個孩子都能把***的表現呈現在老師和同學麵前。

“線上運動會不僅讓孩子鍛（duàn）煉了身體，增強了集體榮譽感，還增進了與父母的情感溝通。”二年級學生郭一暢的母親欣慰地說（shuō），她和女兒共同合作完成了“左顧右盼”項目，比（bǐ）賽過程中，兩人麵對麵盤腿坐下，一人手扶杆，一人雙手向（xiàng）上拋球，然後交換。

沒有（yǒu）了啦啦隊（duì）的現（xiàn）場助威（wēi），如何提高孩子們的參與熱情？運動會用新聞播報的形式匯總每（měi）日戰況。每天一結束，老師們爭分奪秒地把（bǎ）成績統計出來，然後用主播的形式錄製賽（sài）事（shì）新聞（wén）視（shì）頻，並（bìng）推至（zhì）學校群和班級（jí）群，孩子們可（kě）以看到（dào）每天的（de）進展。

跨越了時空的阻礙（ài），五天賽事，近四千人的參與，線上運動會讓每一名孩子都能站在鏡頭中央，體驗運動帶（dài）來的樂趣。經統計，大部分班級參與人數都（dōu）在百（bǎi）分之九十以上，不少班級達到了（le）百分之百（bǎi）全員參與。

“雖（suī）然疫情阻礙了好色先生视频在一起奔跑（pǎo），但是阻礙不（bú）了好色先生视频奔跑的腳步。每天的居家鍛煉，能讓孩子們保持好的身體和精神狀態。希望在開學時能見到一個個朝氣蓬勃（bó）、精神飽滿、陽光向上的孩子們。”中關村三小（xiǎo）雄安校區校長張文峰表示，自二月初學校就推（tuī）出一係列網絡體（tǐ）育課程，涵蓋（gài）舞蹈、足球、籃球、體能四（sì）大項，每周推出（chū）一個項目的專題課（kè）以**孩（hái）子們居家（jiā）的鍛煉（liàn）時（shí）間和運動強（qiáng）度。

“今後的體（tǐ）育教學，多媒（méi）體和數字化會成為重要（yào）的教學手段。”籌備線上運動會的經曆讓（ràng）體育組教師馬思佳有了更多的思考，在她看來，未來可以開發校園（yuán）體育數字化管理體（tǐ）係，讓（ràng）在線運動也作為校（xiào）園體育課程規（guī）劃中必不可少的一部分，對學生運動（dòng）鍛煉的延續性和（hé）持（chí）續性提（tí）供技術支（zhī）持和習慣養成的平台。（中（zhōng）國（guó）教育報-中國教育新聞（wén）網記者 焦以璿）